当前位置: 首页 学习的本质

学习的本质

申论范文 | 牢牢把握中国式现代化本质要求

本文标签: 申论 申论范文 范文 现代化

https://sc.jinbiaochi.com/scgwy/news_448542.html       2023-08-10

每日一练丨学习动机和学习效果关系

心理学研究揭示了学习动机和学习效果关系,关于两者关系,下列说法错误有()A.学习动机可以影响学习效果,但学习效果不会影响学习动机B.学习动机不会影响学习效果...

本文标签:

https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_530163.html       2024-02-27

【简答背诵】如何激发学生学习动机?

1.内部学习动机培养和激发(一)激发兴趣,维持好奇心;(二)设置合适目标;(三)培养恰当自我效能感;(四)训练归因。2.外部学习动机培养和激发(一)表达明确期望;(二)提供明确、及时且经常性反馈;(三)合...

本文标签:

https://sc.jinbiaochi.com/scjszgz/news_505671.html       2023-12-29

【简答背诵】耶克斯—多德森定律/学习动机与学习效果关系

(1)高强度学习动机和低强度学习动机一样降低学习效率(2)一般来说,中等强度动机学习效果最好(3)任务难度越高,最佳动机水平越低;任务难度越低,最佳动机水平越高(4)动机水平和学习效果之间呈倒U形关系...

本文标签:

https://sc.jinbiaochi.com/scjszgz/news_504980.html       2023-12-28

【简答背诵】简述桑代克联结—试误学习理论与完形—顿悟学习理论联系

格式塔学派对学习理论发展做出了重要贡献,肯定了主体能动作用,把学习视为主动构造完形过程,强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习作用,同时也批判了桑代克联结试误学习理论。但是,苛勒的...

本文标签:

https://sc.jinbiaochi.com/scjszgz/news_504940.html       2023-12-28

【简答背诵】内部学习动机培养与激发

(1)学生成就动机培养(2)学生归因信念训练(3)学生自我效能增强(4)学生学习中自我价值维护(5)学生学习自主性支持(6)学生成就目标的引导

本文标签:

https://sc.jinbiaochi.com/scjszgz/news_504981.html       2023-12-28

【简答背诵】加涅关于学习结果分类

(1)言语信息学习(2)智慧技能学习(3)认知策略学习(4)动作技能学习

本文标签:

https://sc.jinbiaochi.com/scjszgz/news_504982.html       2023-12-28

每日一练丨研究性学习与研究性学习课程终极目

学科中研究性学习与研究性学习课程终极目的都是()A.形成研究性学习学习方式B.促进学生个性健康发展C.强调学科内容归纳和整合D.注重研究生活中重大问题B【讲师解析】学科...

本文标签:

https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_530482.html       2024-02-27

【简答背诵】简述加涅学习结果分类理论

解决“是什么”问题。2.智慧技能,是学习解决“怎么做”问题。3.认知策略,支配着学习者在对付环境时其自身行为,即“内在东西。4.动作技能,表现为平稳而...

本文标签:

https://sc.jinbiaochi.com/scjszgz/news_505663.html       2023-12-29

每日一练丨布鲁纳学习理论

下列关于布鲁纳学习理论说法,正确是()A.布鲁纳提出了发现学习B.主张教学最终目标是促进学生对学科基本结构一般理解C.学生学习是接受学习D.有意义<...

本文标签:

https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_530409.html       2024-02-27

    • 全国免费服务热线

      028-87055580

    • 交流平台