有了这些套路，说课全搞定！

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       说课是什么？

这儿的概念是，教师在备课的基础上，面对评委/同行/系统的口头表述自己的教学设计机器理论依据，然会由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。

其实，我们不必这么复杂的理解，可以简单的理解为，我们要怎样，把我们要上的课给“讲明白”

看

拿到文章，我们要做的第一件事是“看”。这个看呢？我们叫它备课。每个学校，每个地区，它的要求不同，你的备课时间也会不确定。这就要同童鞋们，在面试之前，大量的看加大量的练。

       在这个部分，大家要做到看到这个课文，就能在脑子里，想象出，这个课具体应该怎们上！

       教学方案的设计，不知道大家有没有印象。教师资格证考试时，会涉及到教学方案设计这个板块。

小编来帮大家回忆回忆。

首先，要明晰三个教学目标：知识与技能目标；过程与方法目标；情感态度与价值观目标。每个目标，都有比较固定的词汇来描述，大家也要注意不要误用。

       其次，就进入课堂教学环节。这个也有一些比较固定的步骤。

       ①导入环节。各种导入方法，故事导入法/直接导入法/设疑导入法/直观导入法等。有选择的用。

       ②新授环节。注意运用各种教学方法。启发讨论法、讲授法、读图分析法、分组讨论法、讲练结合法等；教学设计要密切关注学生的“最近发展区”，即“跳一跳摘桃子”。同样要用得合理，用得合适。

       ③巩固环节。这个环节，可以对前面的知识进行回顾；也可以布置一些课后作业。让学生练习。

       ④把握重点/难点。难点要精细讲解，重点要反复强调。

       说

      这就来到了第二步，“说”。就拿小学阶段的语文的课文举例，考的比较多的是3-6年级的课文，那就只看这个学段就可以了吗？这个小编就不能打包票了！如果大家“不幸”抽到不熟悉的篇，不要慌，之前的练习绝不是毫无用处的。快速熟悉课文，再调动大脑神经，想想之前的那些课文是怎么设计教学方案/怎么练的。妥妥的！

注意

在面试过程中，也有一些注意事项：

       ①语言干净利落。

       ②吐字清晰，逻辑清楚，声音洪亮，不要重复，不要过多迟疑，少卡顿。

       ③注意和“学生”的互动。以“学生”为中心。面对小学生时，多采用故事教学法/游戏教学法。

       ④布置作业巩固课堂所学知识，作业可以拓展延伸旧知、引入后续新知，能起到更好的教学效果。

       ⑤板书简洁明了。点名主旨。

       ⑥要自信，有气场。

        讲课是一种熟练的过程，对教材熟悉是一方面；另一方面，我们需要把课练熟悉了，形成一种条件反射。这就需要我们大量的练，起初可以模仿，后期慢慢就会形成自己的风格。