每日一练丨《教育公共基础》小测试 day69

1、老师要做学生成长路上锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献精神的引路人。谈谈你对“四个引路人”的看法。

【金标尺答案】

习总书记的“四个引路人”,既是对广大教师新时期工作职责的定位，也充分体现了党中央对教师的重视，对教师在新的历史形势下提出更高的要求，我将在工作中不断践行。

第一，做学生锤炼品格的引路人。要培养学生具有坚强的意志品质，养成良好的习惯。当前，道德教育的缺失，使学生养成很多不良习惯，甚至会造成一些青少年恶性犯罪事情发生。所以，教师要严于律己、率先垂范，带动学生自我教育和良好道德行为习惯的养成。比如，与学生相处时发自内心地尊重他们。除此之外，教师还可以巧用榜样的力量，以真人真事感染学生，创设一种学习先进光荣的气氛，激发学生对高尚品格的敬仰之心；教师也可以在教学过程中适时适量增加苦干教育，增强学生的抗压能力和抗挫折能力。

第二，做学生学习知识的引路人。教书育人是教师的天职，教给学生知识是教师最基本的工作。教师自身要有扎实学识，既能教给学生知识，又能教给学生学习方法，不仅要引导学生学什么，更要引导学生怎么学，还要引导学生不厌学，精益求精地学。所以，教师自身要不断学习学科最新知识，在教学中，灵活利用多种教学方法，引导学生观察——动脑思考——动手操作——合作交流，让学生主动获取知识。

第三，做学生创新思维的引路人。创新是一个国家进步的标志，是国家兴旺发达的不竭动力。具有创新思维的学生，眼界会更开阔，思维会更加敏捷。教师要创造宽松的学习环境，鼓励学生多疑多问，鼓励学生敢于想象，允许并包容学生犯错，对学生提出的问题，要联系生活实际做合理答复，不训斥、搪塞或轻易否定，帮助学生保持探究欲望。

第四，做学生奉献精神的引路人。教育学生热爱祖国，是每个教师应尽的教育职责。有国才有家，国家兴旺，民族才会兴旺。要引导学生做一个对祖国、对社会、对人民有用的人，要有大格局、大视野，不能仅仅思考自己，为自己考虑，要“穷则独善其身”,更要“达则兼济天下”。教师要在日常生活中多讲平凡人的故事，比如戍边战士、坚守在脱贫攻坚一线的人、环卫工人等，以此渗透奉献精神，紧贴生活实际，避免空洞说教；同时，教师也要以身作则，用爱滋养孩子的成长。