每日一练丨《教育公共基础》小测试 day206

一、单选题

1.中国古代的儒家经典“四书”是指《大学》《中庸》《孟子》和（  ）

A.《春秋》

B.《论语》

C.《礼记》

D.《学记》

2.全部的教育工作需要始终围绕的核心是（  ）

A.教育目的

B.教育流程

C.教育质量

D.教育手段

3.小强进入中学以后经常对父母的约束感到厌倦、甚至叛逆，总希望能摆脱父母的监视。这是中学生情感发展的（  ）特点。

A.自主性

B.丰富性

C.跌宕性

D.两极性

4.数学老师不仅看到学生具体运算能力已达到的水平，还看到其他正在发展的逻辑运算能力。这说明该老师了解学生的（  ）

A.最近发展区

B.关键期

C.智力

D.成绩

5.《中小学教师职业道德规范》的内容共（  ）条。

A.5

B.6

C.7

D.8

二、多选题

1.教学过程的结构，即教学过程的基本阶段包括（  ）

A.激发学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

2.校本教研的基本特征是（  ）

A.为了学校而研究

B.在学校中研究

C.基于学校力量

D.依赖专家力量

E.形成新的理论

3.接受学习作为学习的主要形式，具有的特点是（  ）

A.目的性

B.计划性

C.直接性

D.主动性

4.可采用哪些措施激发学生的学习动机（  ）

A.创设问题情境，实施启发式教学

B.根据作业难度，恰当控制动机水平

C.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩

D.正确指导结果归因，促使学生继续努力学习

5.张明是一名中学生，他依法享有的权利有（  ）

A.参加教育教学计划安排的各种活动

B.使用教育教学设施、设备、图书资料

C.按照国家有关规定获得奖学金、助学金

D.完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】“四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称。

2.A【解析】教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿，在教育活动中居于主导地位。

3.A【解析】中学生随着自我意识的不断发展，独立意识日渐增加，他们在情绪、情感上逐渐独立于父母，其情绪发展具有自主性的特点。

4.A【解析】维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。数学老师不仅看到了学生的现有水平，还看到了学生可能达到的发展水平，说明该老师了解学生的最近发展区。

5.B【解析】2008年修订的《中小学教师职业道德规范》的基本内容有六条，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

二、多选题

1.ABCD【解析】教学过程的基本阶段包括：激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。

2.ABC【解析】校本教研的基本特征是以校为本，其基本内涵为：（1）为了学校。一切为了学校的发展，为了学校教育能力和教育精神的建设，为了学校文化的提升。（2）在学校中。学校的发展只能在学校中进行，只有植根于学校的生活、贯穿于教学的过程，并被所有教师所认同、所追求的改革才能沉淀为学校的血肉、传统和文化。（3）基于学校。学校发一、单选题

1.中国古代的儒家经典“四书”是指《大学》《中庸》《孟子》和（  ）

A.《春秋》

B.《论语》

C.《礼记》

D.《学记》

2.全部的教育工作需要始终围绕的核心是（  ）

A.教育目的

B.教育流程

C.教育质量

D.教育手段

3.小强进入中学以后经常对父母的约束感到厌倦、甚至叛逆，总希望能摆脱父母的监视。这是中学生情感发展的（  ）特点。

A.自主性

B.丰富性

C.跌宕性

D.两极性

4.数学老师不仅看到学生具体运算能力已达到的水平，还看到其他正在发展的逻辑运算能力。这说明该老师了解学生的（  ）

A.最近发展区

B.关键期

C.智力

D.成绩

5.《中小学教师职业道德规范》的内容共（  ）条。

A.5

B.6

C.7

D.8

二、多选题

1.教学过程的结构，即教学过程的基本阶段包括（  ）

A.激发学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

2.校本教研的基本特征是（  ）

A.为了学校而研究

B.在学校中研究

C.基于学校力量

D.依赖专家力量

E.形成新的理论

3.接受学习作为学习的主要形式，具有的特点是（  ）

A.目的性

B.计划性

C.直接性

D.主动性

4.可采用哪些措施激发学生的学习动机（  ）

A.创设问题情境，实施启发式教学

B.根据作业难度，恰当控制动机水平

C.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩

D.正确指导结果归因，促使学生继续努力学习

5.张明是一名中学生，他依法享有的权利有（  ）

A.参加教育教学计划安排的各种活动

B.使用教育教学设施、设备、图书资料

C.按照国家有关规定获得奖学金、助学金

D.完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书

【参考答案】

一、单选题

1.B【解析】“四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称。

2.A【解析】教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿，在教育活动中居于主导地位。

3.A【解析】中学生随着自我意识的不断发展，独立意识日渐增加，他们在情绪、情感上逐渐独立于父母，其情绪发展具有自主性的特点。

4.A【解析】维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。数学老师不仅看到了学生的现有水平，还看到了学生可能达到的发展水平，说明该老师了解学生的最近发展区。

5.B【解析】2008年修订的《中小学教师职业道德规范》的基本内容有六条，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

二、多选题

1.ABCD【解析】教学过程的基本阶段包括：激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。

2.ABC【解析】校本教研的基本特征是以校为本，其基本内涵为：（1）为了学校。一切为了学校的发展，为了学校教育能力和教育精神的建设，为了学校文化的提升。（2）在学校中。学校的发展只能在学校中进行，只有植根于学校的生活、贯穿于教学的过程，并被所有教师所认同、所追求的改革才能沉淀为学校的血肉、传统和文化。（3）基于学校。学校发展的主体力量是校长和教师。

3.AB【解析】接受学习是学习的主要形式，具有目的性、计划性和组织性。

4.ABCD【解析】激发学生学习动机的措施有：（1）创设问题情境，实施启发式教学；（2）根据作业难度，恰当控制动机水平；（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力学习。

5.ABCD【解析】根据《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者享有下列权利：（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（5）法律、法规规定的其他权利。

3.AB【解析】接受学习是学习的主要形式，具有目的性、计划性和组织性。

4.ABCD【解析】激发学生学习动机的措施有：（1）创设问题情境，实施启发式教学；（2）根据作业难度，恰当控制动机水平；（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力学习。

5.ABCD【解析】根据《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者享有下列权利：（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（5）法律、法规规定的其他权利。