每日一练丨《教育公共基础》小测试 day209

一、单选题

1.教育幼儿不要从高处往硬的地面上跳，主要是因为幼儿（  ）

A.脚弓容易塌陷

B.髋骨易错位

C.脊柱易变形

D.关节易脱臼

2.幼儿园日常生活中，幼儿日积月累形成良好习惯，如进餐后主动洗碗、洗手，每天都会自觉反复，体现了日常生活的（  ）

A.自在性

B.习惯性

C.刻板性

D.强制性

3.瑞士心理学家皮亚杰设计的“三座山实验”是为了证明儿童的（  ）

A.自我中心性

B.去习惯化

C.习惯化

D.视觉集中

4.幼儿园课程不仅体现在有目的、有计划的教育活动中，而且更重要的是体现在环境、生活、游戏及教师不经意的行为中。这体现了幼儿园课程特点之（  ）

A.活动性

B.全面性

C.生活性

D.潜在性

5.一儿童在家里将布娃娃和玩具动物整齐地靠在沙发上，然后对它们说：“小朋友们请坐好，小脚并并拢，小手放放好，两只眼睛看着老师，嘴巴不要发出声音，嗯，很好，下面我们开始上课了。”这属于儿童在语言方面的哪种模仿（  ）

A.即时的、完全模仿

B.延迟模仿

C.即时的、不完全模仿

D.创造性模仿

二、多选题

1.小海跟随父母从农村到城市上学时，英语基础薄弱，但老师并没有排挤他，反而花更多的时间鼓励他。为了不让老师和父母失望，他每天早晨6点钟起床，跑到校园远处高声朗读、记单词、背课文。用了一年的时间，小海的英语成绩已远远超过了多数同学。根据案例，下列说法合理的是（  ）

A.学生具有巨大的发展潜能

B.小海的学习动机属于外部动机

C.老师应主动关心、开导学生

D.父母不要随意更换孩子的学习环境

2.区域科学教育活动是幼儿园的一种教育途径，对幼儿的发展具有独特的价值，主要体现在（  ）

A.培养幼儿探究科学的兴趣

B.幼儿自主探究能力的发展

C.幼儿获得直接的科学经验和知识

D.促进每个幼儿得到不同程度的发展

3.下列选项中，属于儿童入学后的适应性问题的是（  ）

A.睡眠不足

B.情绪低落

C.经常感冒

D.人际关系不良

4.以下关于儿童音乐节奏能力发展的表述，正确的是（  ）

A.儿童的节奏感和节奏技能是随着年龄的增长而提高的

B.为3岁以前的儿童所选歌曲的节拍，最好以2拍子和4拍子为主

C.为5岁前儿童选择歌曲，应以二分音符，四分音符，八分音符为主

D.为4～6岁儿童选择歌曲时，可以选择含有少量的十六分音符，但不可以出现含有切分音符的节奏

5.关于科学儿童观描述正确的有（  ）

A.儿童具有各种合法权利

B.儿童的发展是整体的、连续的发展

C.儿童的潜力及时挖掘，需要超前教育

D.儿童是独特的个体，具有差异性

【参考答案】

一、单选题

1.B【解析】幼儿应避免从高处跳到硬的地面上，以免使组成髋骨的各骨移位，影响正常愈合，甚至对女孩成年后的生育造成不良影响。

2.B【解析】在日常生活活动中，学前儿童的能力和习惯形成是日积月累的，并具有反复的特点。学前儿童良好行为习惯的养成贯穿于日常生活的方方面面，与他们各方面的发展有着紧密的联系。

3.A【解析】著名的瑞士心理学家皮亚杰所设计的“三座山实验”是自我中心思维的一个最典型的例证。

4.D【解析】从本质上讲，幼儿园教育是有目的、有计划的教育过程，幼儿园课程也有明确的课程目标和基本的学习领域，但是由于儿童身心发展和学习的特点，使得幼儿园课程不是体现在课表、教材、课堂中，而是体现在生活、游戏和其他儿童喜闻乐见的活动形式中。也就是说，幼儿园课程蕴含在环境、材料、活动和教师的行为中，潜移默化地对儿童起作用。

5.B【解析】延迟模仿是指儿童从各种途径自然而然地接受语言，不立即模仿说出，只是隔一段时间后，或在类似情境出现时，才模仿说出相类似的语言。如儿童在家模仿老师上课说话就是一例典型。当然，这种模仿经常不是原汁原味，已被儿童无意识地增加或遗漏了一些。

二、多选题

1.ABC【解析】小海用了一年的时间，英语成绩已远远超过多数学生，体现了小海具有巨大的发展潜能；小海为了不让老师和父母失望，他每天早晨6点钟起床，跑到校园远处高声朗读、记单词、背课文，他的学习动机属于外部动机；小海英语基础薄弱，但老师并没有排挤他，反而花更多的时间鼓励他，体现了老师主动关心，开导小海。

2.ABCD【解析】区域科学教育活动的价值主要表现在：（1）有利于培养幼儿探究科学的兴趣；（2）有利于幼儿自主探究能力的发展；（3）有利于幼儿获得直接的科学经验和知识；（4）有利于促进每个幼儿得到不同程度的发展。

3.ABD【解析】幼儿入学后的适应性问题主要表现为：（1）身体方面的睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降等现象；（2）心理方面的精神负担重、心理压力大、情绪低落、自信心不足、学习兴趣降低等现象；（3）社会性方面的人际交往不良、人际关系紧张等现象，有的学生甚至还出现怕学、厌学的情绪。

4.AB【解析】（1）儿童的节奏感和节奏技能随年龄增长而提高；（2）为3岁以前的儿童所选歌曲的节拍，最好以2拍子和4拍子为主；（3）为4岁以前的儿童选择的歌曲，应以二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏为主，偶尔也可以出现含有附点音符和休止符的节奏；（4）为4～6岁的儿童选择歌曲时，可以选择含有少量的十六分音符的节奏，附点节奏出现的次数也可以稍微多一点，还可以出现少量含有切分音的节奏。

5.ABD【解析】正确的儿童观包括：（11）儿童有各种合法权利；（2）儿童的成长受制于多种因素；（3）儿童发展的潜力要及时挖掘；（4）儿童是连续不断发展的；（5）儿童发展具有差异性；（6）儿童通过活动得到发展；（7）儿童发展的整体性。