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【导读】学习动机。更多招考资讯，备考干货，笔试资料，辅导课程，时政资料欢迎关注金标尺教育获取。
杨艺最近对食物吃到胃里是如何消化、转化为身体所需的养料并被身体吸收的过程十分感兴趣，因此她在生物课上十分认真，并受到了生物老师的表扬，之后一段时间，杨艺对生物课学习的积极性更高了。根据奥苏贝尔的分类，杨艺的学习动机属于（ ）
A.内部动机附属内驱力
B.认知内驱力附属内驱力
C.内部动机自我提高内驱力
D.认知内驱力自我提高内驱力
B【解析】认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。一般来说，这种内驱力大多是从好奇倾向中派生出来的。杨艺对食物消化的知识感兴趣、有好奇心而认真听课，这属于认知内驱力。附属内驱力是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。杨艺在得到生物老师的赞扬后，学习积极性更高了。这属于附属内驱力。
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