【每日一练】四川教师招聘考试复习资料2020.8.20

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备考题库：国培教师APP

1.某教师在进行《赠汪伦》的教学时，首先引导学生借助想象，在脑海里形成主体画面，再带领学生吟诵，配上离别的音乐，加上适当的动作，帮助学生与作者产生情感共鸣。对此，以下说法正确的有(  )。

A.学生进行的想象是有意的再造想象

B.吟诵的场景可作为记忆提取的线索

C.多重编码的方法促进了学生知识的识记

D.形成诗词的画面增强了学生的形象记忆

E.音乐和动作的配合有助于学生形成逻辑记忆

【金标尺·国培答案】ABCD。

解析：再造想象指依据别人语言的描述或图样的示意，运用自己积累的感性形象材料，在脑海中再造出相应的新形象，符合再庙思象， A项正确；吟诵的场景被记忆属于情景记忆。所以可作为记忆提取的线索。B项正确；图像编码和声像编码等方式联合运用可以促进记忆，C 项正确；对画面的记忆属于形象记忆，D项正确。故本题答案为ABCD。

2.以下现象中，属于学习动机中自我提高内驱力的有(  )。

A.学生考试名列前茅，获得三好学生荣誉称号，从而更积极地学习

B.学生考出好成绩，得到大家的认可，使自己的尊重需要获得满足，从而更积极地学习

C.学生考出好成绩，得到老师的赞赏，为了让老师喜欢自己，从而更积极地学习

D.家长对孩子说:如果你期末考试考到班上前三名，我就带你去迪斯尼。孩子就更加努力地学习

E.儿童不断地摆弄和装拆小火车，想弄明白它为什么能跑起来，从而对科学产生了浓厚的学习兴趣

【金标尺·国培答案】AB。

解析：本题考查奥苏贝尔的成就动机分类。自我提高内驱力是指个体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威型的需要。它不直接指向知识和学习任务本身，面是把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源。AB项描述均属于自我提高内驱力。故本题答案为AB。

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