【每日一练】四川教师招聘考试复习资料2020.11.10

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1.小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从提高（  ）水平人手。

A.道德意志

B.道德认识

C.道德情感

D.道德行为

【金标尺·国培答案】A。

解析：本题考查的是道德意志的相关知识。个人品德由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等因素所构成。其中，道德意志，是人们自觉地确定道德行为目的、在克服困难中自觉支配自己的道德行为、以实现既定目标的心理过程。题干中，王军虽然知道不能迟到，但是因为怕冷不想起床，说明道德意志薄弱，对王军进行思想品德教育的重点应在于提高其道德意志水平。故本题答案为A。

2.（  ）是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。

A.态度的认知成分

B.态度的行为成分

C.态度的情感成分

D.态度的意志成分

【金标尺·国培答案】A。

解析：态度的三个成分包括：态度的认知成分、态度的行为成分和态度的情感成分。

A项：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。

B项：态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的意向或意图。不符合题意，故排除。

C项：态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。不符合题意，故排除。

故本题答案为A。

3.（  ）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

A.能力

B.道德

C.态度

D.情绪

【金标尺·国培答案】C。

解析：能力决定个体能否顺利完成某些任务；态度决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。故本题答案为C。

4.方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应修改，据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段？（  ）

A.服从与惩罚

B.社会契约

C.维护权威或秩序

D.普遍伦理

【金标尺·国培答案】B。

解析：科尔伯格将儿童的道德发展阶段分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。

前习俗水平包括惩罚与服从道德定向阶段和相对功利道德定向阶段；

习俗水平包括好孩子定向阶段和尊重权威与维护社会秩序定向阶段；

后习俗水平包括社会契约定向阶段和普遍伦理定向阶段。

其中，处于社会契约定向阶段的人看重法律的效力，但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变。题干中，方雨认为法律是可以修改的，处于社会契约定向阶段。故本题答案为B。

5.（  ）认为，人的情绪并不是由某一诱发事件本身引起的，而是由个体对事件的认知、解释和评价所引起，这一理论又称为ABC理论。

A.沃尔普

B.斯金纳

C.弗洛伊德

D.艾利斯

【金标尺·国培答案】D。

解析：本题考查的是理性情绪疗法。艾利斯提出了解释人行为的ABC理论。A表示个体遇到的主要事实、行为、事件；B表示个体对A的信念、观念；C表示事件造成的情绪结果。这一理论认为，人的情绪并不是由某一诱发事件本身引起的，而是由个体对事件的认知、解释和评价引起的。故本题答案为D。

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