【每日一练】教师资格证《教育知识与能力》（中学）2020.4.27

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1.在教育学史上，教育思想家们第一个正式提出的教育起源说是（   ）。

A.生物起源说

B.心理起源说

C.劳动起源说

D.交往起源说

【金标尺·国培答案】A。

解析：生物起源说看到了动物的学习与人类教育的相似性，从人类本能的角度对教育起源做出了生物学解释。这是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。较之前的神话起源说，是一个大的进步。

2.韩波进入中学后，经常独立思考“我是谁”，未来从事何种职业，在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论，韩波的人格发展处于（  ）。

A.主动对内疚阶段

B.同一性对角色混乱阶段

C.自我整合阶段

D.自主对羞耻和疑虑阶段

【金标尺·国培答案】B。

解析：中学阶段（12-18岁），该阶段的人格冲突是同一性对角色混乱。

3.小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能处于同情和关心做出判断，根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于（ ）。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【金标尺·国培答案】D。

解析：公正阶段（10-12岁），倾向于主持公道、平等，体验到公正、平等应符合每个人的特殊情况。小星不仅能依据规则，而且能处于同情和关心做出判断，处于公正阶段。

4.“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维？（   ）

A.直觉思维

B.发散思维

C.动作思维

D.集中思维

【金标尺·国培答案】B。

解析：发散思维，又称求异思维、辐射思维，是从一个目标出发，沿着各种可能的方向从而寻求各种答案的思维。例如，治理雾霾的多种方案，教育改革的多种方案的提出等的思维、一题多解。

5.认为动物界也存在教育活动的学者是(    )。

A.孟禄

B.杜威

C.利托尔诺

D.斯宾塞

【金标尺·国培答案】C。

解析：认为动物界也存在教育活动的学者是法国社会学家利托尔诺。利托尔诺在其所著《动物界的教育》一书中认为，教育是一种生物现象，教育起源于一般的生物活动。他说：“动物尤其是略为高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育。”利托尔诺从生物学的观点出发，把动物界生存竞争和天性本能看成是教育的基础。

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