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(1)把学科知识、教育理论与教育实践有机结合,突出教书育人实践能力
(2)研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平
(3)坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力
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(1)把学科知识、教育理论与教育实践有机结合,突出教书育人实践能力
(2)研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平
(3)坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力
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