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示范作答 | 高校直播课爆火，你怎么看？

2023-11-06  |  来源： 四川金标尺教育
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【导读】高校直播课爆火，你怎么看？更多招考资讯，备考干货，笔试资料，辅导课程，时政资料欢迎关注金标尺教育获取。

 

 1  题目 
「面试热点110」“一元二次方程到规范场论”“历史上李渊儿子们的紧张关系”“西方艺术史从史前文明到文艺复兴的演变”……这些丰富有趣的课程在短视频平台上呈现出一片火热。近日，抖音宣布高校直播课观看超10亿次，未来一个月还将推出60余场“开学公开课”知识直播，10余位院士领衔开讲。对于高校直播课的爆火，你怎么看？
 2  语音 
高校直播课爆火，你怎么看？,面试杜帮,13分钟
 3  解析 
考什么？

1.考察要素：综合分析能力

想什么？

1.答题思路

1）破题表态，亮明观点：以100年前的北大“平民夜校”引入到如今的高校公开课，点明其知识普惠的本质，表明支持态度。
2）深入分析，论证观点：联系当前文化教育环境的实际情况，说明高校直播课的益处，比如让知识传授的时空边界变得模糊、提升社会整体的文化科学素养、增进学者名师的直播教学水平等。

3）提出对策，充实观点：从不同主体入手，一是政府引导规范；二是高校评价倾斜；三是市场项目规划。多措并举引导高校直播课成为常态。

学什么？
1.分析方法
一是主体分析法，分析高校直播课的目标导向和主要信息，找到关联主体，比如高校教师、学生、社会公众、短视频平台等；从落实方面来看，可以找到政府、高校、市场等主体。
二是事实联想法，由高校直播课联想到当前的文化和教育环境整体情况，比如城乡教育资源的差距、学习方面的信息差、知识教学的非共享等，在此基础上结合自己的已有经验进行答题内容的充实，确保作答的真实和重要。

 

答什么？（参考解析）

 

 4  思维导图 

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