教育学小课堂：德育方法

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德育方法在我们的考题中，是一个高频的考点，经常以单选题、判断题的方式出现。

学习德育方法的时候，我们需要重点去理解其内涵，在做题的时候能够准确判断出来，并且德育方法包括以下几种，大家需要区分哦，以选择题的形式进行备考！下面我们就一起来学习今天的知识点——德育方法。

为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和就叫做德育方法，具体包括：

1.说服教育法：我们要先明白的是说服教育法的地位，它是德育工作的基本方法，在平时的德育过程中用得最多的一种，教育者通过讲事实和摆道理的方式去说服学生。所以说服教育法也分为两种，一种是语言说服法，也可以理解为讲道理;一种是事实说服法，也可以理解为摆事实。例如上学迟到了，老师并不是把你抓过来打一顿，而是跟你语重心长地讲道理，其实这就是说服教育法。

2.榜样示范法：顾名思义，用榜样人物的力量去影响学生，通过树立榜样，激起学生对榜样的敬慕之情，从而影响学生的思想、情感和行为。榜样的选择一定是积极的，具有某些值得我们学习的品质。例如我们以董存瑞、邱少云等同志为榜样，学习他们的爱国奉献精神，以雷锋同志为榜样，学习他的助人为乐的精神，这就是榜样示范法。榜样除了是历史人物以外，还能是我们生活中的人物，比如教师，因为教师工作的特点就具有示范性，要给学生做好示范，做好示范者的角色。

3.实际锻炼法：实际锻炼法强调“行”，要有实际行动。实际锻炼法包括常规训练和实践锻炼。如在上学的时候每周一早上举行“升旗仪式”，就属于常规训练;平时在植树节来临之际，参加植树活动，清明节扫墓，敬老院去帮忙照看老人等让学生参加各种实际活动这些就属于实践锻炼。

4.陶冶教育法：又称之为情感陶冶法，营造一种氛围、环境等对受教育者进行耳濡目染和潜移默化的影响。包括人格陶冶、环境陶冶、情感陶冶和艺术陶冶。如我们上课教室里墙上贴的各种名人名言和标语，“让每一面墙壁都开口说话”，就是为学生学习营造一种励志、拼搏的氛围，激励大家学习，这个方法就是陶冶教育法。

5.道德修养法：又叫道德指导法，自我指导修养法。教师指导学生自我反思、自我教育，比如给自己定座右铭，就属于道德修养法。