教育学系列（一）| 98%的考生都在复盘的重难点-四川金标尺教育

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2022下半年四川教师公招笔试越来越近，大家的备考也进入了紧张的强化冲刺阶段，但越到后期越要注意基础知识的回顾与总结，形成知识框架，特别是对于知识庞杂的教育学，大家一定都非常头大吧！今天小编为各位“准”老师带来了教育学的专项学习备考福利，一起来攻克教育学的重难点——教育目的。

01教育目的的概念

对于一个知识点，我们首先应该弄清楚的当然是它的定义，同时能够十分精准的与其他相似概念进行区分。狭义的教育目的，是指各级各类学校在国家对受教育者培养的总的要求的指导下，对人才培养的质量和规格上的具体要求。还有一个易混淆的概念，教育方针。大家是否还记得它的定义呢？

下面一起来做一个简单的区分，“教育目的”主要回答的是“为谁培养人”和“培养什么样的人”的问题，而“教育方针”则在“办什么样的教育”、“怎样办教育”等方面更为突出。对于教育目的的概念大家是否掌握了呢？我们一起来练一练吧！

1.我国的教育目的是（　　）。

A：教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等方面全面发展的的社会主义事业的建设者和接班人。

B：培养四有新人

C：培养有创新精神和实践能力的人

D：培养德才兼备的人

解析：

本题考查我国的教育目的。《中华人民共和国教育法》第五条规定，教育必须为社会主义现代化建设服务（为谁培养人），为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等方面全面发展的（培养什么样的人）的社会主义事业的建设者和接班人。

B项：四有新人是指“有理想、有道德、有文化、有纪律”。1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。B项表述不全，故排除。

C项：培养有创新精神和实践能力的人，这是素质教育的基本内涵。不属于教育目的的内容。不符合题意，故排除。

D项：为干扰项，故排除。

故本题答案为A。

02教育目的的价值取向

接下来，咱们再来看一个本章节的重难点，教育目的的价值取向。（下图表格建议收藏）

主要的教育目的价值取向
理论	代表人物	观点
社会本位论	赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干	从社会需要出发、注重社会价值、主张培养合格社会公民；教育是国家的事业
个人本位论	卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐	从个人本能需求出发、教育服从个人成长规律和需求、个性、价值的实现
文化本位论	狄尔泰、斯普朗格	围绕文化这一范畴
生活本位论	斯宾塞、杜威	教育为未来生活做准备；教育即生活
教育无目的论	杜威	教育的过程，在它本身以外没有目的