【每日一练】四川教师招聘考试复习资料2020.4.1

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1.最早提出“意识阈”和“统觉团”的人是（  ）。
A.冯特                           

B.詹姆斯             
C.弗洛伊德                       

D.赫尔巴特

【金标尺·国培答案】D。

解析：最早提出“意识阈”和“统觉团”的人是赫尔巴特。赫尔巴特认为一个观念若要由一个完全被抑制的状态进入一个现实观念的状态，便须跨越一道界线，这些界线便为意识阈。 统觉团是赫尔巴特的术语，指一个观念的统觉不仅使这个观念成为意识的，且使它被意识观念的整体所同化，该整体就被称为统觉团。

2.从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（  ）。
A.目标评价模式                   

B.过程评价模式   
C.成果评价模式                   

D.目的游离评价模式

【金标尺·国培答案】D。

解析：斯克里文针对泰勒的目标评价模式的弊端提出了目的游离评价模式，认为评价应该从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”。

3.小学生宋某因经常偷窃，被所在学校申请送工读学校进行矫治。对于这一申请具有审批权的机构是（  ）。
A.公安部门                     

B.检查机关          
C.教育行政部门                  

D.民政部门

【金标尺·国培答案】C。

解析：解析：根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十五条的规定，对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准。

4.烹调、园艺等内容属于“杜威学校”哪一类课程的内容（       ）。
A.艺术类                       

B.语言社交类
C.理论与生活相结合原则         

D.手工制作类

【金标尺·国培答案】D。

解析：杜威及其夫人在“杜威学校”为学生设计了四大直接经验的课程内容：①手工制作类，如木工、缝纫、烹调、园艺等；②语言社交类，如游戏、俱乐部、表演等；③研究与探索类，如历史研究、自然研究等；④艺术类，如乐队活动、乡村音乐会等。

5.的人记忆强，有的人感知力强，有的人语言表达能力强。这说明人的发展具有（      ）。
A.顺序性                      

B.阶段性
C.不平衡性                    

D.个别差异性

【金标尺·国培答案】D。

解析：个体身心发展的个别差异是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同，如“聪明早慧”“大器晚成”。题干描述体现了个别差异性。

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