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【每日一练】四川教师招聘考试复习资料2020.4.3

2020-04-03  | 

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教师事业单位考试交流1080599001 

 备考题库:国培APP

1.将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从(   )的角度进行划分的。
A.课程制定者或管理制度
B.教育阶段
C.课程核心组织
D.课程功能


【金标尺·国培答案】A。

解析:从课程制定者或管理制度的角度,课程可分为国家课程、地方课程、学校课程。故本题答案为A。


2.测验结果的可靠性或一致性得程度称作(   )。
A.难度
B.区分度
C.信度
D.效度


【金标尺·国培答案】C。

解析:测验的效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。测验的信度又称测验的可靠度,是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度,以及一次测量所得结果的准确性程度。故本题答案为C。


3.(  )是国家对一门学科教学的统一要求,是编写教科书的直接依据。
A.教学计划
B.教学大纲
C.课程安排
D.课程计划


【金标尺·国培答案】B。

解析:教学大纲是国家将每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目的、任务,知识的范围、重要和结构,教学进度以及有关教学方法的基本要求,是编写教科书和教师进行教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的重要标准。故本题答案为B。


4.下列著作中,奠定了班级组织理论基础的是(  )。
A.《论语》
B.《普通教育学》
C.《大教学论》
D.《理想国》


【金标尺·国培答案】C。

解析:夸美纽斯的《大教学论》首次对班级授课制进行了系统论述,奠定了班级组织理论基础。故本题答案为C。


5.道德教育的认知模式是由教育家(  )提出的。
A.麦克菲尔
B.皮亚杰
C.科尔伯格
D.班杜拉


【金标尺·国培答案】B。

解析:道德教育的认知模式是由瑞士学者皮亚杰提出,而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。故本题答案为B。

 

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