【每日一练】四川教师招聘考试复习资料2020.4.3

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1.将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从（   ）的角度进行划分的。
A.课程制定者或管理制度
B.教育阶段
C.课程核心组织
D.课程功能

【金标尺·国培答案】A。

解析：从课程制定者或管理制度的角度，课程可分为国家课程、地方课程、学校课程。故本题答案为A。

2.测验结果的可靠性或一致性得程度称作（   ）。
A.难度
B.区分度
C.信度
D.效度

【金标尺·国培答案】C。

解析：测验的效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。测验的信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。故本题答案为C。

3.（  ）是国家对一门学科教学的统一要求，是编写教科书的直接依据。
A.教学计划
B.教学大纲
C.课程安排
D.课程计划

【金标尺·国培答案】B。

解析：教学大纲是国家将每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目的、任务，知识的范围、重要和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。故本题答案为B。

4.下列著作中，奠定了班级组织理论基础的是（  ）。
A.《论语》
B.《普通教育学》
C.《大教学论》
D.《理想国》

【金标尺·国培答案】C。

解析：夸美纽斯的《大教学论》首次对班级授课制进行了系统论述，奠定了班级组织理论基础。故本题答案为C。

5.道德教育的认知模式是由教育家（  ）提出的。
A.麦克菲尔
B.皮亚杰
C.科尔伯格
D.班杜拉

【金标尺·国培答案】B。

解析：道德教育的认知模式是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。故本题答案为B。

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