每日一练丨《教育公共基础》小测试 day49

1.英国教育家斯宾塞的教育代表作是（  ）。

A：《爱弥儿》

B：《人的教育》

C：《教育漫话》

D：《教育论》                      

【金标尺解析】本题考查斯宾塞的代表作。 

英国教育家斯宾塞的教育代表作是《教育论》，其中《什么知识最有价值》一文影响巨大。A项：《爱弥儿》是法国教育家卢梭的著作。不符合题意，故排除。

B项：《人的教育》是德国福录贝尔的著作。不符合题意，故排除。

C项：《教育漫话》是英国教育家洛克的著作。不符合题意，故排除。

故本题答案为D。  

2.“教学与发展”理论的倡导者是（  ）。

A：赞科夫

B：皮亚杰

C：布鲁纳

D：瓦根舍因          

【金标尺解析】本题考查当代教育学的发展。

苏联教育家赞科夫在其《教学与发展》一书中把学生的“一般发展”作为教学的出发点和归宿，他提出了适应时代要求的“发展教学论”。故本题答案为A。

B项：瑞士心理学家皮亚杰把儿童的认知发展分成了感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。因此，与题意不符。

C项：美国教育家、心理学家布鲁纳强调学科结构，提出了结构主义学说和发现教学法。其代表作是《教学过程》。因此，与题意不符。

D项：德国教育家瓦根舍因提出了范例教学理论，范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三、掌握同类知识的规律法方法。因此，与题意不符。

故本题答案为A。