每日一练丨《教育公共基础》小测试 day60

1、在“双减”政策大背景下，学校及教师应如何更好地开展教育教学工作?

【金标尺答案】

“双减”是教育格局的大变革，思想观念的大转变，已成为家庭、学校、社会关注的焦点问题。那么，“双减”之后，如何守好学校这个教育主阵地，如何守住教育教学质量，是学校和老师值得思考的问题。

“双减”，一是减轻义务教育阶段学生作业负担，减轻作业量和作业时长，尽量在学校把作业完成，不给家长布置作业。二是减轻校外培训负担，要求各机构不能占用法定节假日、休息日进行学科培训。但是在减负的同时，教学质量和教学效果要得到保障，做到减量不减质，学校和教师要加强教育教学管理和业务能力提升。

有效落实“双减政策”,学校和教师是主力，可从以下几方面做起：

第一，着力提高课堂教学效率，重构课堂教学，建立大单元教学体系。学校要推进课程改革，切实提升中小学课堂教学效率，落实中央文件精神，着重培养学生核心素养和解决现实问题的能力，打破传统以刷题、知识点灌输为主的学习方式，探索建设以学习者为中心、以核心素养为本的“大单元、大情境、大任务"教学模式，探索开展基于核心素养的课程或单元案例设计、课堂教学实施、专业研修与共同体建设。

第二，基于信息技术，支持学生个性化学习，实现分类分层教学。引进线上线下的智能系统，充分利用互联网和人工智能的优势，提供多样化的学习工具、学习支架、媒体学习资源。搭建功能强大的交互式学习平台，推进线上线下有机结合的混合式学习，支持学生个性化学习、自主合作探究学习；通过嵌入评价任务，实现“教-学-评”的一致性；通过数据的采集、挖掘、分析和反馈，