每日一练丨《教育公共基础》小测试 day61

1、劳动教育如何不浮于表面，劳动教育的快乐和意义是什么?

【金标尺答案】

从习近平总书记在全国教育大会上提出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”,到《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要》的发布，劳动教育在全国各大中小学如火如茶地开展起来。

劳动教育是全面贯彻教育方针，也是育人价值的重要体现。

第一，劳动能"树德"。劳动教育是贯彻"立德树人"宗旨的有效途径，通过劳动教育，要让学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念；体会劳动创造美好生活，认识劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

第二，劳动能“增智”。无论是体力劳动，还是脑力劳动，要想熟练掌握一项劳动技能，必须手脑并用。大脑指挥手作出各种各样的动作，劳动过程中的不断试错和纠错，又促进了大脑的思考。

第三，劳动能“强体”。劳动是最好的体育锻炼。完成任何一项劳动任务，都需要出力流汗，付出一定的体力，在这一过程中，不仅可以锻炼学生肌肉和骨骼，促进其健康发育，而且可以增加肺活量，改善呼吸系统，促进血液新陈代谢和身体各种器官的健康发育。

第四，劳动能“育美”。劳动不但创造了美好生活，而且创造了美，世界上形态各异的建筑物美轮美奂的园林，一切美的事物都是劳动的结晶。

具体落实：

第一，学校要通过理论课程建设有效强化学生劳动观念。课程是学校落实劳动教育的最主要载体，劳动教育课程研发必须结合学生身心发展规律，结合不同学习阶段开设相应课程，系统地、循序渐进地加强学生劳动教育，树立学生劳动教育价值观。

第二，学校要结合实践课程建设促使学生掌握劳动技能。班级劳动轮流做：班主任老师对班级中的门窗、讲台、地面、桌凳、卫生角等区域进行彻底分工，教室成为孩子们的“责任田”。虽然是简单平常的工作但对于孩子们来说，不仅锻炼了他们的动手能力、增强了班级凝聚力；公益活动主动做：利用课后延时时间，同学们走进社区、走进敬老院……进行义务清洁、敬老爱老活动。

第三，学校需要透过校园文化熏陶培养学生劳动品质。校园文化对劳动品质的熏陶可以从多角度、多层次着手，主要原则是贴近学生实际。比如说在国际劳动节分享劳动楷模人物故事，同时表彰学生中的劳动先进分子，并结合校园内宣传渠道进行劳动教育宣传，举办日常生活劳动比赛、宿舍卫生评比、植树种树，营造“辛勤劳动光荣，好逸恶劳羞耻”的氛围，增强劳动教育的感染力。

第四，家长改变教育理念。父母是孩子最好的老师，父母要做好孩子的劳动榜样，帮助孩子树立劳动最光荣的思想，也可以让孩子做一些力所能及的家务不断提升孩子的劳动能力，做好家校共育促进学生的发展。

以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美，德智体美劳全面发展的教育理念是素质教育体系的价值基础，也是健全人性和培养全面发展的人的基础。