每日一练丨《教育公共基础》小测试 day173

1.幼儿园教育活动组织中的导入策略主要有激趣导入、游戏导入、情境导入、（   ）导入。

A.观察                             B.问题    

C.互动                             D.探究

2.幼儿体育活动的活动量取决于活动的（   ）、密度和时间三个因素的综合情况。

A.场地                             B.材料   

C.准备                             D.强度

3.壮壮为了别人手中的玩具而打他人，壮壮行为属于（   ）

A.敌意性攻击                       B.工具性攻击   

C.目的性攻击                       D.意向性攻击

4.教师在大班幼儿已有超市购物的经验基础上，组织开展一节社会活动“逛超市”，引导幼儿学会理性消费、合理消费、按需消费。此教育活动内容的选择是从（   ）入手。

A.教材                            B.兴趣   

C.联系                            D.经验

5.许多幼儿在医院看到穿白大褂的医生就开始哭了。幼儿对白大褂医生的记忆类型属于（   ）

A.形象记忆与情绪记忆              B.形象记忆与运动记忆

C.情绪记忆与逻辑记忆              D.运动记忆与情绪记忆

6.心理学家罗杰斯认为心理的安全、（   ）是促进创造能力发展的两个主要条件。

A.自由                           B.轻松   

C.愉悦                           D.民主

7.引导家长参加课程建设和管理，并让家长参与幼儿园的日常管理工作等。这体现了幼儿园与家庭之间的（   ）

A.指导与被指导的关系            B.朋友关系

C.教育与受教育的关系            D.合作伙伴关系

8.探究式学习具有自主性、开放性、（   ）三个特点。

A.主动性                       B.互动性   

C.过程性                     D.自发性

9.幼儿认识菊花时，通过看、闻、摸等方式了解其颜色、形状等。这种学习是通过幼儿（   ）而实现的。

A.探究式学习                   B.操作式学习

C.多种感官参与学习             D.发现式学习

10.丽丽脾气急，在生活中还表现出：动作快、吃饭快、做事喜欢一口气做完、易冲动……这反映丽丽个性的（   ）特征。

A.整体性                           B.开放性   

C.稳定性                           D.独特性

1.B【解析】幼儿园教育活动导入策略主要包括：激趣导入；游戏导入；情境导入；问题导入。

2.D【解析】略。

3.B【解析】工具性攻击行为指幼儿为了获得某个物品所做出的抢夺、推搡等动作，这类攻击本身指向于一个主要的目标或某一物品的获取。敌意性攻击则是以人为指向目标，其目的在于打击、伤害他人，如嘲笑、讽刺、殴打等。

4.D【解析】作为一个主动的学习者，幼儿是在与周围环境相互作用的过程中获得经验的，幼儿的学习也离不开他们的经验基础。因此，教育活动内容的设置和编选也须考虑到以幼儿的经验为基点，所设定的活动内容应贴近他们的生活经验范围，只有来自于幼儿生活经验的内容才能引发他们的探究兴趣。符合他们的认知水平，唤起他们的表达、表现欲望，进而获得可能的发展。

5.A【解析】形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。情绪记忆是对体验过的情绪情感的记忆。

6.A【解析】罗杰斯认为，心理和安全的自由是促进创新能力发展的两个主要条件。

7.D【解析】略。

8.C【解析】探究式学习的特点是自主性、开放性和过程性。

9.C【解析】略。

10.A【解析】个性是一个统一的整体结构，是由各个密切联系的成分构成的多层次、多水平的统一体。在这个整体中各个成分相互影响、相互依存，使每个人行为的各方面都体现出统一的特征，这就是个性的整体性含义。因此，从个体行为的一个方面往往可以看出他的个性，这就是个性整体性的具体表现。