每日一练丨《教育公共基础》小测试 day172

1.小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加了这些游戏后，由入园时的焦虑不安，乱发脾气到现在的每天开开心心。这说明游戏可以促进幼儿（）

A.情感的发展       B.语言的发展     C.认知的发展       D.社会性的发展

2.古往今来的儿童都爱游戏，爱活动。这一现象说明儿童心理年龄阶段特征具有（）

A.阶段性           B.稳定性         C.可变化性         D.整体性

3.幼儿开始以自身为中心辨别左右的年龄大约是（）

A.2岁             B.3岁            C.5岁              D.7岁

4.托幼机构的基本活动形式是（）

A.上课             B.日常生活       C.娱乐              D.游戏

5.“关于儿童的一切行为，不论是由公共社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的大利益为首要考虑。”确立这一原则的是（）

A.《中华人民共和国教育法》          B.《世界人权宣言》

C.《儿童权利法》                    D.《儿童权利公约》

6.在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上属于（）

A.注意广度        B.注意分配         C.注意稳定性         D.注意转移

7.提倡教育要适合孩子的“敏感期”的教育家是（）

A.蒙台梭利        B.卢梭             C.福禄贝尔           D.杜威

8.学前儿童美育的重点在于培养儿童（）

A.感受美、表现美的能力               B.表现美、创造美的技能

C.鉴赏美的能力                       D.评价美的能力

9.矫正幼儿口吃的主要方法是（）

A.密切关注                           B.严格要求其改正

C.让幼儿多说话                       D.解除紧张

10.（）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。

A.夸美纽斯        B.裴斯泰洛齐         C.洛克          D.福禄贝尔

1.A【解析】幼儿游戏有利于促进幼儿情感的发展。“游戏治疗”理论和实践表明，游戏是幼儿发泄自己不良情感的一种重要形式，通过游戏使幼儿的情绪变得平静、缓和，有利于抑制、

2.B【解析】一般来说，儿童心理发展的年龄特征具有相对的稳定性。

3.C【解析】幼儿方位知觉的发展趋势是：3岁辨别上下，4岁开始辨别前后方位，5岁开始能以自身为中心辨别左右方位，6岁幼儿虽然能完全正确地辨别上下前后四个方位，但以左右方位的相对性来辨别左右仍然感到困难。

4.D【解析】略。

5.D【解析】题干描述的是《儿童权利公约》中的“儿童大利益原则”。

6.B【解析】在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上，这就是注意的分配。如幼儿一边唱歌，一边跳舞；同学们一边记笔记，一边听老师讲课等都是注意的分配。

7.A【解析】略。

8.A【解析】幼儿美育的目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力。

9.D【解析】解除幼儿的心理紧张是矫治口吃的重要方法。

10.C【解析】洛克为了实现绅士教育的目的，他设计了一整套具体的实施办法，为幼儿安排了包括德育、智育、体育在内的教育内容，并且详细提出了各项教育的要求和方法。不过洛克所注重的绅士教育是贵族子弟的教育，主张把他们培养成为身体强健、举止优雅、有德行、有智慧、有才干的事业家。