每日一练丨《教育公共基础》小测试 day189

一、单项选择题

1.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指北京有（    ），南京有陈鹤琴。

A. 张汉良      B.张之洞      C.张宗麟      D.张雪门

2.蒙台梭利提出，儿童对细节的敏感期出现在（    ）

A.1.5～2岁                  B.2～3岁

C.3～4岁                    D.4～5岁

3.应注意防止幼儿从高处往坚硬的地面跳，因为这样做易发生(    )

A.脱臼                       B.脑震荡

C.骨盆变形                   D.视网膜脱落

4.推动教育学发展的内在动力是（    ）的发展。

A.教育规律                   B.教育价值

C.教育现象                   D.教育问题

5.从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是（    ）

A.没有听觉                   B.听觉的个别差异小

C.听觉的个别差异大           D.听觉没有差异

6.婴幼儿在情绪急剧变化时出现的屏气发作现象属于(    )

A.睡眠障碍                   B.情绪障碍

C.品行障碍                   D.心理机能发展迟缓

7.行动容易受情绪支配，喜欢模仿父母和教师的是（    ）

A.学前班幼儿                 B.中班幼儿

C.大班幼儿                   D.小班幼儿

8．幼儿教师在幼儿面前的角色首先是(    )

A监护人                      B.追随者

C旁观者                      D教育者

二、简答题

9.简述学前儿童言语表达能力的发展。 

10.简述幼儿教育的主要意义。

【参考答案】

一、单项选择题

1.D【解析】陈鹤琴创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路，在南京及我国其他地区有很大影响。张雪门是我国著名的幼儿教育专家，在20世纪30年代，他与陈鹤琴先生有“南陈北张”之称。

2.A【解析】蒙台梭利提出：幼儿1.5～2岁是细节的敏感期。

3.C【解析】略。

4.D【解析】教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学，推动教育学发展的内在动力是教育问题的发展。

5.C【解析】新生儿的听力有明显的个别差异，可以经过训练得到提高。

6.B【解析】略。

7.D【解析】学前初期，也就是小班儿童行动受情绪支配，且好模仿。

8．D【解析】幼儿教师认为自身对于儿童所处的角色地位依次是教育者、组织者、保育者、学习者。

二、简答题

9.（1）从对话言语过渡到独白言语；

（2）从情境言语过渡到连贯性言语；

（3）言语讲述逻辑性提高；

（4）逐渐掌握言语表达技巧。

10.（1）促进幼儿生长发育，提高身体素质；

（2）开发幼儿大脑潜力，促进智力发展；

（3）发展幼儿个性，促进人格的健康发展；

（4）培育幼儿美感，促进想象力、创造性的发展。