每日一练丨《教育公共基础》小测试 day255

一、单选题

1.托幼机构的物理环境一定要符合卫生要求和卫生标准，其中橱柜的高度要求与学前儿童身高相适应，一般以（  ）为宜，便于学前儿童取放物品。

A.90～115cm

B.95～110cm

C.100～150cm

D.105～120cm

2.以下属于学前儿童个人习惯教育的选项是（  ）

①同伴交往能力

②语言表达能力

③生活自理能力

④有规律的生活习惯

⑤良好的学习习惯

⑥锻炼身体的习惯

A.①②③④

B.②③④⑤

C.③④⑤⑥

D.①④⑤⑥

3.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：发展幼儿语言的重要途径是通过（  ）的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。

A.有机结合

B.互相渗透

C.有机整合

D.相互衔接

4.幼儿问：“蜗牛有耳朵吗？它能听见我们说话吗？”老师的最佳做法是（  ）

A.让幼儿回家问父母

B.引导幼儿一起探究

C.直接告诉幼儿答案

D.告知幼儿，老师也不知道

5.一个孩子用废纸盒做了一个小汽车，起于他那小小心灵中的一个愿望，当孩子把废纸盒中的方形同汽车的外形等同起来的时候，他已将两者都做了相当抽象，而后他考虑还需什么材料和工具去完成他的设想。他动手修剪那个盒子，又经历了一个紧张思考和操作的过程，最后，那个废纸盒完全改观了，出现了一个汽车样子的物体。这主要体现了艺术创造在儿童发展中的（  ）的作用。

A.发展多种心理能力

B.保障身心健康

C.审美

D.提高动手能力

二、多选题

1.2019年7月，国务院颁发的《关于实施健康中国行动的意见》提出的基本原则是（  ）

A.普及知识、提升素养

B.自主自律、健康生活

C.早期干预、完善服务

D.全民服务、人人健康

E.全民参与、共建共享

2.儿童心理发展受多方面因素影响，其中影响儿童心理发展的客观因素有（  ）

A.遗传因素

B.教育

C.生理成熟

D.家庭

3.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（  ）

A.该领域的价值取向

B.教师该做什么、怎么做

C.该领域应当注意的普遍性问题

D.该领域教和学的特点

4.下列属于幼儿园区域活动特点的是（  ）

A.幼儿自选活动内容

B.幼儿的自主性活动

C.小组和个体活动

D.集体活动

5.学前儿童身心发展处于一个特殊时期，幼儿园教学要贯彻保育和教育相结合的原则，实施体育、智育、德育和美育，促使学前儿童的全面发展。在学前儿童智育方面，要实现的目标主要有（  ）

A.培养正确运用感官认知和初步的动手能力

B.培养有益的兴趣和求知欲

C.培养基本知识和基本技能

D.培养运用语言交往的基本能力

【参考答案】

一、单选题

1.C【解析】本题考查橱柜的卫生要求。各种橱柜的卫生要求如下：（1）橱柜高度要与学前儿童身高相适应，一般以100～150cm为宜，便于学前儿童取放物品。橱柜重要约相当于学前儿童的手臂长，约为35～50cm。（2）各种橱柜不应有尖锐的棱角，以免可能伤害学前儿童。（3）为避免灰尘或便于日常清洁，可加20cm高的腿架。（4）橱柜的布置应合理、实用，使人感到舒畅、整洁，既符合卫生要求，又符合安全和教育的需要。

2.C【解析】本题考查学前儿童个人习惯教育的内容。学前儿童个人习惯教育的内容包括：（1）生活自理能力；（2）有规律的生活习惯；（3）锻炼身体的习惯；（4）良好的学习习惯。

3.B【解析】本题考查《幼儿园教育指导纲要（试行）》的内容。《幼儿园教育指导纲要（试行）》语言领域的指导要点指出，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。

4.B【解析】引导幼儿一起探究是老师最佳的做法，有利于促进幼儿的探索活动。

5.A【解析】题干描述的孩子在艺术创造中不但运用了他的全部心理能力，而且他连续地从一个心理过程过渡到另一个心理过程，期间，这种能力相互衔接、支持。每种能力都因与其相连的其他能力的运用而得到加强，形成一个能动的心理结构和积极的行为方式。

二、多选题

1.ABCE【解析】《国务院关于实施健康中国行动的意见》的基本原则包括：（1）普及知识、提升素养；（2）自主自律、健康生活；（3）早期干预、完善服务；（4）全民参与、共建共享。

2.ABCD【解析】客观因素主要指儿童心理发展必不可少的外在条件，主要是生物因素和社会因素，遗传因素和生理成熟是影响儿童心理发展的生物因素。教育和家庭也是客观因素。

3.CD【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》对每个领域进行阐述时，“指导要点”主要的功能有两方面：一是点明该领域的教和学的特点；二是点明该领域特别应当注意的普遍性的问题。

4.ABC【解析】幼儿园区域活动的特点：（1）儿童自选活动内容；（2）儿童的自主性活动；（3）小组和个体活动。

5.ABD【解析】幼儿智育的目标是：培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力，培养正确运用多种感官和运用语言的基本能力，以及初步的动手能力。