【每日一练】四川教师招聘考试复习资料2020.12.18

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1.“失之东隅，收之桑榆”所体现的自我防御机制是（  ）。

A.文饰

B.投射

C.代偿

D.升华

【金标尺答案】C。

解析：“失之东隅，收之桑榆”原指在某处先有所失，在另一处终有所得。比喻开始在这一方面失败，最后在另一方面取得胜利。代偿又称过度补偿，是指一个真正的或幻想的躯体或心理缺陷可通过代偿而得到超乎寻常的纠正。故本题答案为C。

2.在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是（  ）。

A.操作整合

B.操作熟练

C.操作定向

D.操作模仿

【金标尺答案】B。

解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。操作技能的形成阶段有：操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。其中，操作熟练的特点有：①动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性，在各种变化的条件下都能顺利完成动作；②各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失；③动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动，视觉注意范围扩大，能准确地觉察到外界环境的变化并调整动作方式；④心理消耗和体力消耗将至最低，表现在紧张感、疲劳感较少，动作具有轻快感。题干中提到：多余动作消失应属于操作熟练这一阶段的特点。故本题答案为B。

3.教育心理学初创时期的时间大致为（  ）。

A.19世纪20年代以前

B.19世纪80年代

C.20世纪20年代以前

D.20世纪80年代

【金标尺答案】C。

解析：教育心理学初创时期的时间大致为20世纪20年代以前；发展时期为20世纪20年代到50年代末；成熟时期为20世纪60年代到70年代末；完善时期在20世纪80年代以后。故本题答案为C。

4.智力技能形成的最初阶段是（  ）。

A.物质活动与物质化活动

B.活动的定向

C.有声的外部言语

D.无声的外部言语

【金标尺答案】B。

解析：心智技能也称为智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。加里培林认为心智技能的形成分为五个阶段：（1）活动的定向阶段；（2）物质活动或物质化活动阶段；（3）出声的外部言语阶段；（4）无声的外部言语阶段；（5）内部言语阶段。根据加里培林的理论而言，智力技能形成的最初阶段是活动的定向阶段。故本题答案为B。

5.借助香蕉和苹果的图片等代替物进行加、减运算，属于（  ）。

A.物质活动

B.物质化活动

C.智力活动

D.操作活动

【金标尺答案】B。

解析：加里培林认为心智技能的形成需要五个阶段：活动定向阶段、物质活动或物质化阶段、有声的外部言语活动阶段、无声的外部言语活动阶段和内部言语活动阶段。其中，物质活动或物质化这个阶段实质上就是借助实物或者模象为支柱。题干中借助香蕉和苹果的图片等代替物进行加、减运算，属于物质化活动。故本题答案为B。

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