【每日一练】教师资格证《综合素质》2020.2.21

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1.某学生很怕猪，老师先让他看猪的照片与猪的视频，再让他看关在笼子中的猪，最后让他摸猪抱猪，帮助他消除对猪的恐惧反应，这种改变行为的方法属于（   ）。

A.行为塑造法

B.系统脱敏法

C.松弛训练法

D.认知疗法

【金标尺·国培答案】B。

解析：建立焦虑的等级，根据焦虑等级渐渐地脱去对猪的恐惧，属于系统脱敏法。

2.遗忘的实质是知识的组织和认知结构的简化的过程，该遗忘理论是（   ）。

A.衰退说

B.干扰说

C.动机说

D.同化说

【金标尺·国培答案】D。

解析：奥苏贝尔的同化说，高级概念同化低级概念，是一种积极的遗忘。

3.下列选项中，不属于东晋文学家陶渊明的作品是（  ）。

A.《岳阳楼记》

B .《桃花源记》

C. 《归去来兮辞》

D.《归园田居》

【金标尺·国培答案】A。

解析：《岳阳楼记》是范仲淹的代表作品。

4.下列选项所表述的内容，包含在“没有学会分享，就不能感受更多快乐”中的是（  ）。

A.只要学会了分享，就能感受更多快乐

B.即使学会分享，也未必感受更多快乐

C.没感受更多快乐，是因为没学会分享

D.只有学会了分享，才能感受更多快乐

【金标尺·国培答案】D。

解析：本题属于翻译推理，主要考查条件关系。从题干“没有……，就不能……”可知“分享”为必要条件，也就是“快乐”推出“分享”。A选项翻译为“分享”推出“快乐”，“分享”为充分条件，故排除。B选项翻译为“分享”可能推出“快乐”，与题干不矛盾，但与原文意思不完全相同，待观察。C选项翻译为“分享”推出“快乐”，“分享”为充分条件，故排除。D选项“只有……，才……”后退前，翻译为为“快乐”推出“分享”，与题干意思完全相同。相比较而言D选项更符合题意，注意全同关系也是一种特殊的包容关系。因此本题选择D选项。

5.班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动，与同学们同读一本书，经常撰写“阅读心得”与同学们分享。下列分析不恰当的是（　 ）。 

A.王老师注重师生同读互促，率先垂范

B.王老师注重营造读书气氛，激趣启智

C.王老师注重学习，不断提升自我修养

D.王老师注重公正，对同学们一视同仁

【金标尺·国培答案】D。

解析：通过题干的描述可知，这主要强调了阅读学习氛围的营造，以此促进了学生的学习和教师自身能力与修养的提升，并未体现公正这一理念。