【每日一练】教师资格证《教育知识与能力》（中学）2020.2.7

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1.“春光明媚，心情愉快；秋高气爽，心旷神怡；夏日炎炎，心情烦躁；冬日阴冷，心情抑郁”所描述的是（  ）。

A.心境

B.应激

C.情调

D.情感

【金标尺·国培答案】C。

解析：有些感觉使人愉快，有些感觉使人烦闷，这种伴随感知觉的过程产生的情绪体验称为感觉的情绪色调或情调。

2.因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（  ）。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

【金标尺·国培答案】B。

解析：负强化是指做出一定的行为撤销厌恶的刺激，从而增加良好行为的发生频率。

3.为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革，提出的教育理论是（  ）。

A.教学过程最优化理论

B.最近发展区理论

C.建构主义教学理论

D.范例教学理论

【金标尺·国培答案】A。

解析：前苏联教育家巴班斯基提出了“教学过程最优化”理论。

4.人的躯体发展是自上而下，即头部→颈部→躯干→下肢;大脑皮层是先枕叶，而后是颞叶→顶叶→额叶;肌肉的发展是先大肌肉群，后小肌肉群。心理机能的发展是由具体形象思维到抽象逻辑思维，由机械记忆到意义记忆，由无意注意到有意注意，这些体现了人身心发展的(   )。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【金标尺·国培答案】A。

解析：顺序性是指个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。

5.小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法，来增强或减弱滑板的摩擦力，这说明小刚能够运用（  ）。

A.元认知

B.描绘性知识

C.情境性知识

D.程序性知识

【金标尺·国培答案】D。

解析：程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。这类知识属于“如何去做”的知识或关于实 践的知识。题干中小刚利用一定的方法改变摩擦力，说明他是借助某种操作形式达 到目的，小刚可能无法表述有关摩擦的理论知识，但他知道“如何去做”以解决问 题，因此他掌握了程序性知识。