【每日一练】教师资格证《综合素质》2020.1.31

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1.内行看门道，外行看热闹。体现了知觉的什么特性（   ）。

A.恒常性

B.理解性

C.知识性

D.选择性

【金标尺·国培答案】B。

解析：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。

2.某学生智力年龄为11，实际年龄为10，该生属于（   ）。

A.智力正常儿童

B.智力超常儿童

C.弱智儿童

D.品德良好儿童

【金标尺·国培答案】A。

解析：智商(IQ)=心理年龄(智力年龄)/实际年龄×100，计算可得该学生智商为110。智商超过130为智力超常儿童，低于70为弱智儿童，70~130为智力正常儿童。

3.教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用，不仅指向教育过程，而且指向教师本身。这说明教师职业道德具有（   ）。

A.教育功能

B.社会功能

C.调节功能

D.认识功能

【金标尺·国培答案】C。

解析：题干所描述的是调节功能。

4.学生学习之前有明确目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难，始终如一地进行。这是学生性格的（   ）。

A.情绪特征

B.态度特征

C.意志特征

D.理智特征

【金标尺·国培答案】C。

解析：性格的意志特征指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。

5.留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在教育中，要求教师(　　)。

A.把任何道理都对学生说透、说尽

B.对学生放之任之

C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会

D.抓紧课堂，放松课外 

【金标尺·国培答案】C。

解析：留白，即故意留有一定空白，留有一定余地。在教学过程中，教师千叮咛、万嘱咐，把学生逼得太紧不一定能取得理想的效果，相反，在适当的时候对学生”晾一晾”，留一个缓冲的余地，也许能取得意想不到的成绩。