【每日一练】教师资格证《教育教学知识与能力》（小学）2020.1.21

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1.衡量个人品德修养的重要标志是（　）。

A.道德认识 

B.道德情感 

C.道德意志 

D.道德行为

【金标尺·国培答案】D。

解析： 道德行为是指人们在一定的道德认识或道德情感支配下采取的行动，道德行为是人的品德的一个重要的外部表现。一个人的道德只有通过道德行为才能表明，因而道德行为是衡量人们道德修养水平的重要标志。

2.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（  ）。

A.社会本位

B.伦理本位

C.科学本位

D.个人本位

【金标尺·国培答案】A。

解析：凯兴斯泰纳主张个人应服从国家，教育应为国家培养所需要的人才，其国民教育思想是典型的社会本位论思想。

3.在小学阶段数学领域，学生的思维呈现出的特点是（ ）。

A.从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡

B.小学生数学思维难以形成自然结构

C.小学生的数学思维呈现多维度特征

D.小学生数学思维成熟，没有缺陷

【金标尺·国培答案】A。

解析：随着年龄的增长、知识的积累，小学生的抽象思维开始形成和发展，并呈现出与具体形象思维交错发展的模式。

4.根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该（  ）。

A.极高

B.偏高

C.中等

D.偏低

【金标尺·国培答案】B。

解析：一般情况下，学习动机水平增加，学习效果越好。但是动机水平并不是越高越好，当动机水平超过一定的限度时，学习效果会下降。研究表明，动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同，在比较容易的任务中，工作效率随动机的提 高而上升。

5.六艺”教育的中心是(　　)。

A.礼乐

B.射御

C.书数

D.诗乐

【金标尺·国培答案】A。

解析：“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数，其中，礼乐是“六艺”教育的中心。