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示范作答 | 对于新东方的双语带货行为，你怎么看？

2023-11-16  |  来源： 四川金标尺教育
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【导读】对于新东方的双语带货行为，你怎么看？更多招考资讯，备考干货，笔试资料，辅导课程，时政资料欢迎关注金标尺教育获取。

 

 1  题目 

「面试热点34」“牛排原切怎么说？Original Cutting……”近日，自称8年教过50万学生的英语老师董宇辉，在带货之余不忘大秀英式英语。这已成为新东方旗下的“东方甄选”直播间里的新带货模式。凭借另辟蹊径的双语带货，新东方式直播带货在极短的时间里制造了刷屏效应，3天时间，直播间粉丝增加157万，销售额增加1777万元。不少网友将新东方带货主播们的边教英语边卖货，视作直播带货的天花板。“新东方主播”还成了热门搜索话题词。对于新东方的双语带货行为，你怎么看？

 

 2  语音 
新东方双语直播带货,面试杜帮,8分钟
 3  解析 
考什么？
1.考察要素：综合分析能力
2.命题意图：考察考生的学思悟践能力
 
想什么？
1.答题思路：
1）联系背景，亮明观点：随着双减政策的落地实施，很多教培机构不得不找寻新的“求生之路”，新东方通过“知识+卖货”这种新颖的方式，有趣味有温度，值得点赞。
2）深入分析，论证观点：联系实际，分析新东方双语带货模式带来的积极意义，主要从企业自身、文化传播、对其他教培企业的启发等方面进行阐述；
3）提出对策，充实观点：从不同层面逐一阐述，主要从受双减政策影响后教培行业如何转型和双语带货如何长红不衰等层面提出切实有效的解决办法。

 

学什么？
1.主体分析法：
通常我们在阐述一类现象时，想表达的内容较多，阐述时会发现交叉和重复，就可以运用主体分析法，比如新东方双语直播卖货爆火，所关联的对象有新东方企业、其他教培企业、网友等，从每个对象出发，逐一阐述所思考到的内容，即可厘清思路。
2.高分技巧：
思维具有广度、重要，既能看到新东方双语直播带货给自身、群众带来的积极意义，又可以透过现象看到当前教培行业的转型，以及网友对于“知识性直播”的追捧代表的意义。
3.防范误区：
1）分析问题过于浅显，只能单一的谈论新东方双语带货直播对于自身的意义；
2）提出的解决办法缺乏针对性、可行性。

 

 

答什么？（参考解析）

 

 4  导图 

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