说课丨高中地理《褶皱山》

六、说教学过程环节一：导入新课图片导入，我会通过多媒体展示褶皱山的自然风光图，引发学生学习兴趣，引导学生思考其形成原因，进而导入新课。第二步：多媒体播放动画演示背斜和向斜形成地貌的动画过程。学生根据动画演示加深对背斜向斜形成过程的理解。并顺势引出判断背斜、向斜的方法：从形态和岩层的新老关系进行判断。...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553298.html       2024-04-25

说课丨高中地理《褶皱山》

六、说教学过程环节一：导入新课图片导入，我会通过多媒体展示褶皱山的自然风光图，引发学生学习兴趣，引导学生思考其形成原因，进而导入新课。第二步：多媒体播放动画演示背斜和向斜形成地貌的动画过程。学生根据动画演示加深对背斜向斜形成过程的理解。并顺势引出判断背斜、向斜的方法：从形态和岩层的新老关系进行判断。...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553295.html       2024-04-25

说课丨高中生物《染色体变异》

六、说教学过程(一)新课导入多媒体导入：展示“马铃薯和香蕉的染色体数目表”，并讨论教材中设置的讨论题。接着追问，如果在减数分裂过程，配子中染色体组数目出现了异常，可能会导致什么情况?让学生结合导入中的表格信息，进行思考，从而引出三倍体和多倍体的概念。...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553293.html       2024-04-25

说课丨高中生物《染色体变异》

六、说教学过程(一)新课导入多媒体导入：展示“马铃薯和香蕉的染色体数目表”，并讨论教材中设置的讨论题。接着追问，如果在减数分裂过程，配子中染色体组数目出现了异常，可能会导致什么情况?让学生结合导入中的表格信息，进行思考，从而引出三倍体和多倍体的概念。...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553294.html       2024-04-25

说课丨高中数学《等差数列》

五、说教法和学法现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，我将采用讲授法、启发法、练习法、小组合作、自主探究等教学...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553292.html       2024-04-25

说课丨高中历史《清朝的鼎盛与危机》

三、说教学目标过渡语：根据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标。1.通过史料分析，认识清朝加强君主专制的措施和清朝繁盛之下存在的危机，树立论从史出，史论结合的意识。六、说教学过程过渡语：接下来，我会具体谈谈这堂课的教学过程，这也是我本次说课最为核心的部分。环节一：导入新课过渡语：好的导...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553291.html       2024-04-25

说课丨高中历史《挽救民族危亡的斗争》

根据新课标的要求以及学生的心理特征和认知水平，我设计如下教学目标：1.通过表格梳理等方法，梳理《辛丑条约》内容以及半殖民地，半封建社会形成过程。四、说教学过程下面我将进行本次说课的核心环节教学过程，教学过程共分为五个环节。(一)新课导入好的导入能激发学生的兴趣和提高学生...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553290.html       2024-04-25

说课丨高中历史《古代的生产工具与劳作》

三、说教学目标过渡语：根据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标。1.通过分析史实及史料，了解古代社会不同时期生产工具的变化，提高历史分析的能力，形成一定的时空观念。六、说教学过程过渡语：接下来，我会具体谈谈这堂课的教学过程，这也是我本次说课最为核心的部分。环节一：导入新课好的导入是成功...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553289.html       2024-04-25

说课丨高中政治《实践及其特征》

六、说教学过程分析完教材，制定好教学方法，我再来具体谈谈这节课的教学过程。在本节课的教学过程中，我将从新课导入、新课讲授、巩固提高、小结作业四个环节展开教学。环节二：新课讲授在新课讲授环节，我将从教材的逻辑结构出发，着重突出教学重点，突破教学<...