【每日一练】四川教师招聘考试复习资料2021.2.23

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备考题库：金标尺教师APP

1.提出教学的目的在于理解学科的基本结构的心理学家是（ ）。

A.马斯洛                      B.赞可夫

C.布鲁纳                      D.奥苏贝尔

【金标尺教师答案】C。

解析：美国教育心理学家布鲁纳的结构教学观，主张教学的目的在于让学生理解学科的基本结构。同时，布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使科学的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。

2.以问题为重心，将知识抛锚在一定的问题情境中，以激发学生的好奇心的教学模式是（ ）。

A.情境教学

B.认知学徒教学

C.随机进入教学

D.自上而下教学

【金标尺教师答案】A。

解析：建构主义的抛锚式教学模式（即情境教学模式）认为，学习者的知识实在一定的情境下，以问题为中心，将知识抛锚在一定的问题情境中，借助他人的帮助，通过意义的构建而获得的，以激发学生的好奇心的教学模式。

3.根据学生学习的心理过程，将教学分为“明了—联合—系统—方法”四个阶段的教育家是（ ）。

A.赫尔巴特    B.杜威    C.布鲁纳    D.夸美纽斯

【金标尺教师答案】A。

解析：德国教育家赫尔巴特将教学过程分为四个阶段：清楚（明了）、联想（联合）、系统、方法。

4.教学工作的中心环节是（ ）。

A.了解学生   B.备课   C.上课   D.学业成绩检查与评定

【金标尺教师答案】C。

解析：在教学工作的基本环节中，上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。

5.马卡连柯提出“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，这反映了教育的（ ）。

A.疏导原则                            B.导向性原则

C.尊重学生与严格要求学生相结合的原则  D.因材施教原则

【金标尺教师答案】C。

解析：尊重学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。

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