四川《教育公共基础》笔试备考有哪些重点？

2）学生：学生的本质属性（学生是教育的对象、是自我教育和发展的主体等）、学生的权利（受教育权、人身权等）和义务。2）学习动机的理论：重点掌握马斯洛的需要层次理论、阿特金森的成就动机理论、维纳的成败归因理论（将成败归因于能力、努力、任务难度、运气等因素）、班杜拉的自我效能感理论。...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_621579.html       2024-09-29

【简答背诵】如何激发学生的学习动机？

1.内部学习动机的培养和激发（一）激发兴趣，维持好奇心；（二）设置合适的目标；（三）培养恰当的自我效能感；（四）训练归因。

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https://sc.jinbiaochi.com/scjszgz/news_505671.html       2023-12-29

每日一练丨《教育公共基础》小测试 day194

平平的这种想象属于（）A.再造想象B.创造想象C.幻想D.无意想象4.罗杰斯提出的学习理论是（）A.需要层次理论B.强化理论C.自我效能感理论D.自由学习理论5.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位4.D【解析】罗杰斯提出了自由学习观，马斯洛提出了需要层次理论，班杜拉提出了自我<...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_503546.html       2023-12-25

【每日一练】四川教师招聘考试复习资料2021.2.1

解析：美国心理学家奥苏贝尔提出，学校情境中的成就动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面的内容。4.自我效能感与成败经验有关，增加成败经验可提高自我效能感。个体的成败经验是影响自我效能感的最重要因素，主要体现在增加成功经...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_83329.html       2021-02-01

【每日一练】教师资格证《教育知识与能力》（中学）2020.10.8

（）A.教学实践B.教学研究C.自我发展D.教学反思【金标尺·国培答案】D。解析：李老师不断进行归纳与总结，不断改善自己的教学行为的做法是属于教学反思。2.提出自我效能感理论的著名心理学家是(　　)。A.奥苏伯尔B.斯金纳C.班杜拉D.韦纳【金标尺·国培答案】C。解析：...