激发学生的学习兴趣

说课丨高中地理《褶皱山》

六、说教学过程环节一:导入新课图片导入,我会通过多媒体展示褶皱山自然风光图,引发学生学习兴趣,引导学生思考其形成原因,进而导入新课。【设计意图】运用图片导入法可以从学生生活出发,能够激发学生

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553298.html       2024-04-25

说课丨高中地理《褶皱山》

六、说教学过程环节一:导入新课图片导入,我会通过多媒体展示褶皱山自然风光图,引发学生学习兴趣,引导学生思考其形成原因,进而导入新课。【设计意图】运用图片导入法可以从学生生活出发,能够激发学生

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说课丨高中历史《清朝鼎盛与危机》

二、说学情过渡语:学生是课堂主体,教师要对学情有所把握。高一学生学习兴趣浓厚、思维活跃,有一定史料分析能力,在初中阶段对这些内容有过基础学习,对康乾盛世比较熟悉,但也仅是对具体史实有所了解。【重点】清朝加强君主专制和经略边疆

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553291.html       2024-04-25

说课丨高中历史《古代生产工具与劳作》

【难点】认识生产工具进步对社会生产发展推动作用。五、说教法学法过渡:托尔斯泰说过,“成功教学需要不是强制,而是激发学生学习兴趣。【设计意图】通过自主研习结合小组交流讨论,可以增...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553289.html       2024-04-25

说课丨高中政治《实践及其特征》

本课教学对象是高二年级学生,在心理思维上已经具备了一定求知探究能力,对感兴趣社会热点问题善于合作探究、勇于思索、乐于表达自己见解;在认知结构上具备了一定抽象思维能力,对于什么是认识,什么是实践,”船夫说:“那你的...

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说课丨初中地理《西北地区和青藏地区(第一课时)》

学生在一年半学习中,已经知道了从哪些维度去归纳一个地方地理位置,掌握了一些区域地理学习一般方法,学生已经具备了一定地理知识,具有观察、读图、分析、归纳、比较和交流能力,这为西北地区...

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说课丨初中美术《广而告之》

七、说教学过程从新课程标准教学建议出发,我将充分发挥现代教育技术作用,运用多媒体辅助教学,变静为动,融声、形、色为一体,为学生提供生动形象直观观察材料,激发学生学习主动性和积极性。具体环节如下:环节一:欣赏视...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553277.html       2024-04-25

说课丨小学体育《跳跃与游戏》

本节课让学生在练习中带着问题去思考,激发学生学习兴趣,提高学生学习能力。二、教材分析跳跃是人体基本活动,也是小学体育教学重要内容之一,深受小学生喜爱。跳跃与...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553275.html       2024-04-25

结构化面试 | 态度观点类(二)

在教学过程当中,我们要以学生学习需要来决定教学内容,满足学生学习需求,激发学生学习兴趣,发挥学生<...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_487381.html       2023-11-09

教师资格证面试中试讲环节是怎样

首先,考生需要引导学生进入学习状态,激发学生学习兴趣和主动性。接着,考生要将教学内容由浅入深地进行讲解和示范,确保学生能够理解和接受所教授知识和技能。同时,考生还需注意与学生进...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjszgz/news_478669.html       2023-10-18

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