【每日一练】教师资格证《教育教学知识与能力》（小学）2020.9.14

2.现代认知心理学的代表人物是（　）。A.弗洛伊德B.马斯洛C.华生D.皮亚杰【金标尺·国培答案】D。解析：弗洛伊德是精神分析心理学的代表。B项，马斯洛是人本主义心理学的代表；C项，华生是行为主义心理学的代表；D项，皮亚杰提出了发生认识论...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjszgz/news_58122.html       2020-09-14

【每日一练】教师资格证《教育知识与能力》（中学）2020.6.9

解析：需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现。这一理论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种确实性需要得不到充分满足而引起的。

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https://sc.jinbiaochi.com/scjszgz/news_46318.html       2020-06-09

【每日一练】教师资格证《教育教学知识与能力》（小学）2020.4.22

2.重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象的心理学学派是（　）。A.人本主义心理学B.格式塔心理学C.行为主义学派D.精神分析学派【金标尺·国培答案】D。重视对人类异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjszgz/news_41114.html       2020-04-22

【每日一练】教师资格证《教育教学知识与能力》（小学）2020.2.2

5.现代认知心理学的代表人物是（　）。A.弗洛伊德B.马斯洛C.华生D.皮亚杰【金标尺·国培答案】D。解析：弗洛伊德是精神分析心理学的代表。B项，马斯洛是人本主义心理学的代表；C项，华生是行为主义心理学的代表；D项，皮亚杰提出了发生认识论...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjszgz/news_38704.html       2020-02-02

【每日一练】教师资格证《教育知识与能力》（中学）2020.1.29

解析：需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现。这一理论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种确实性需要得不到充分满足而引起的。A.社会本位教育目的论B.神学教育目的论C.个人本位教育目的论D.教育无目的论【金标尺·国培答案】C。...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjszgz/news_38719.html       2020-01-29

教育心理学小课堂：想象的分类

【导读】教育心理学小课堂：想象的分类。更多招考资讯，备考干货，笔试资料，辅导课程，时政资料欢迎关注四川事业单位招聘考试网获取。四川教师备考交流群：533419591|备考题库：国培教师APP教育心理学小课堂：想象的分类按照想象活动是否具有目的性，可以将想象区分为无意想象和有意想象。...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_23028.html       2019-10-11

教育心理学小课堂：动机冲突的分类

四川教师备考交流群：533419591|备考题库：国培教师APP教育心理学小课堂：动机冲突的分类1.双趋冲突：同时并存两种能满足需要的目标，它们具有同样的吸引力，但是二者只能选择其一所产生的动机冲突称之为双趋冲动

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_23025.html       2019-10-11

每日一读 | 心理学人物——冯特

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每日一读 | 心理学人物—华生

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每日一读 | 心理学人物——冯忠良

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_463931.html       2023-09-05