每日一练丨《教育公共基础》小测试 day54

1.在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（  ）。

A：斯巴达教育

B：雅典教育

C：教会教育

D：骑士教育                                      

【金标尺解析】本题考查古代社会的教育。

雅典教育旨在培养多方面发展的人的和谐教育。在西方社会，雅典最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育。故本题答案为B。

A项：斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主，教育内容单一，教育方法比较严厉，其教育目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人。因此，与题意不符。

C项：教会教育的目的是培养教士和僧侣，教育内容是“七艺”，包括“三科”（文法、修辞、辩证法）和“四学”（算术、几何、天文、音乐），而且各科都贯穿神学。

D项：骑士教育的目的是培养封建骑士，其教育内容是“骑士七技”，即骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗。因此，与题意不符。

故本题答案为B。

2.在教育史上主张“有教无类”的教育家是 (  )。 

A：孔子

B：孟子

C：墨翟

D：荀子                 

【金标尺解析】本题考查孔子的教育思想。

“有教无类”出自《论语・卫灵公》，是孔子的思想主张。“有教无类”意为所有人都可以接受教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。故本题答案为A。

B项：孟子持“性善论”，他认为教育是扩充“善性”的过程，教育的目的在于“明人伦”。因此，与题意不符。

C项：墨翟作为墨家的代表人物，以“兼爱、非攻”为教，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传习。因此，与题意不符。

D项：荀子提出了“性恶论”，他认为教育的作用是“化性起伪”，就是通过教育和学习来改变自己的本性，使人具有适应社会生活的道德品质。因此，与题意不符。

故本题答案为A。