非师范生考教师资格证难吗？

以下是具体分析和建议，帮助你更清晰地了解挑战和应对策略：一、非师范生的主要难点教育理论基础薄弱师范生在校系统学习过教育学、心理学等课程，而非师范生需从零开始理解概念（如“最近发展区&rdquo

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https://sc.jinbiaochi.com/scjszgz/news_746103.html       2025-07-16

四川《教育公共基础》笔试备考有哪些重点？

2）教育心理学的发展历程：了解教育心理学发展过程中的重要事件和人物，如桑代克的《教育心理学》标志着教育心理学的诞生。2.学生的心理发展与教育1）学生的认知发展：掌握皮亚杰的认知发展理论（认知发展的四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_621579.html       2024-09-29

每日一练丨《教育公共基础》小测试 day266

3.B【解析】最近发展区是维果斯基对儿童心理学的一个突出贡献。它是一种介于儿童看得见的现实能力与并不是显而易见的潜在能力之间的潜能范围。换句话说，最近发展区是指一种儿童无法依靠自己来完成，但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成的任务范围，也就是儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下能够表现...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_529835.html       2024-02-26

每日一练丨《教育公共基础》小测试 day238

3.B【解析】最近发展区是维果斯基对儿童心理学的一个突出贡献。它是一种介于儿童看得见的现实能力与并不是显而易见的潜在能力之间的潜能范围。换句话说，最近发展区是指一种儿童无法依靠自己来完成，但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成的任务范围，也就是儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下能够表现...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_522373.html       2024-01-31

每日一练丨《教育公共基础》小测试 day237

（）4.支架式教学是以维果斯基最近发展区理论为基础而发展起来的一种教学模式。（）5.根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园教师不享受寒暑假期的带薪休假。√【解析】支架式教学来源于维果斯基的“最近发展区”理论。

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_522372.html       2024-01-31

每日一练丨《教育公共基础》小测试 day217

C.当事人的情绪与行为结果D.以上选项都正确4.吴老师认为要备好课就必须要把握好学生的现有水平和在老师帮助下可能达到的水平之间的差异，支持吴老师的观点的理论是（）A.桑代克的尝试错误理论B.维果斯基的最近发展区理论4.B【解析】维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_522247.html       2024-01-31

每日一练丨《教育公共基础》小测试 day206

数学老师不仅看到了学生的现有水平，还看到了学生可能达到的发展水平，说明该老师了解学生的最近发展区。数学老师不仅看到了学生的现有水平，还看到了学生可能达到的发展水平，说明该老师了解学生的最近发展区。

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_522212.html       2024-01-31

教招结构化面试：如何看待留家庭作业？

因此，科学合理地布置和对待家庭作业对巩固提高教学效果及学生的终生发展意义重大。但是如果家庭作业太多太难反而会给学生造成严重的负担，因此应该科学合理的布置家庭作业：作业难度要恰当，要考虑学生的最近发展区；作业量要恰当，要保证作业时间，保质保量。

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_504651.html       2023-12-28

【每日一练】教师资格证《教育知识与能力》（中学）2020.9.24

A.教学过程最优化理论B.最近发展区理论C.建构主义教学理论D.范例教学理论【金标尺·国培答案】A。解析：前苏联教育家巴班斯基提出了“教学过程最优化”理论。心理机能的发展是由具体形象思维到抽象逻辑思维，由机械记忆到意义记忆，由无意注意到有意注意，这些体现了人身心发展的...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjszgz/news_59919.html       2020-09-24

【每日一练】教师资格证《保教知识与能力》（幼儿园）2020.9.1

解析：学前教育的出发点和归宿都是促进儿童身心的和谐发展，教师应充分了解儿童的“最近发展区”，幼儿园阶段的幼儿并不适合学习“写字”这样的内容，因此，课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要，符合发展适宜性原则。...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjszgz/news_56090.html       2020-09-01