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新课程改革

四川教师招聘面试形式?

问题类型包括个人信息(如是否有教学经验,但不能透露姓名、专业等敏感信息)、专业知识(针对所讲课的内容)、教育理论(有关笔试的内容,如新课程改革的核心任务等)、教学设计(根据所讲授的内容提问,如本节课采用的教学方法

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_717140.html       2025-05-16

2025四川省绵阳南山中学双语学校教师考核招聘3人

为深入贯彻落实新时代教师队伍建设改革精神,进一步加强高素质、专业化教师队伍建设,全面提升教育教学质量,努力办好人民满意的教育,根据学校发展规划和实际需求,我校拟于近期公开考核招聘3名优秀教师。学校秉承百年名校南山中学“让学生做成长的主人,为学生终身发展奠基”的办学指导思想,致力于“读双语、更满意&rdqu...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_712130.html       2025-05-07

2025宜宾市一中翠屏初中合同制教师招聘29人

2004年初,学校被确认为国家级示范性普通高中,2013年被确认为四川省一级示范校,2023年被认定为四川省引领型一级示范性普通高中,成为全省教育改革与发展的标杆。学校是“‘全球中学生策略联盟’成员学校”“联合国教科文组织教师专业发展实验学校”“教育部

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_710472.html       2025-04-29

说课丨高中生物《细胞膜和细胞壁》

五、说教法学法根据新课程改革精神和学生认知发展现状,为了突破难点,有效实现知识的巩固,我将采用讲授法、多媒体展示法和小组讨论等方法,并在教学过程中有意识地培养学生的自主探究能力和合作探究能力,让学生从&

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_553283.html       2024-04-25

每日一练丨《教育公共基础》小测试 day243

此时,学生主要获得的是()A.动作技能B.智慧技能C.言语信息D.认知策略5.新课程改革倡导()的课程评价。5.D【解析】新课程倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,这不仅仅是评价体系的变革,更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_522419.html       2024-01-31

每日一练丨《教育公共基础》小测试 day228

教师可恰当地运用惩罚,在运用惩罚时,教师需要注意()A.惩罚要及时B.惩罚要与说理相结合C.适当使用体罚D.确保惩罚与问题行为的严重性相匹配5.新课程改革的发展趋势包括()A.全面发展与培养个性相结合B(参考张大均主编的《教育心理学》第三版)5.ABCE【解析】新课程改革的发展趋势包括:...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_522306.html       2024-01-31

每日一练丨《教育公共基础》小测试 day219

,情感具有较强的稳定性和持久性D.情绪更多的是与人的生理需要相联系,情感则是与社会性需要相联系4.影响学习迁移的情境因素有()A.学习材料的特性B.教师的指导C.学习情境的相似性D.迁移的媒体5.教学改革带来了教学方式上的转变5.ABD【解析】新课程改革中教师教学方式的变化有:(1)新课程

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_522253.html       2024-01-31

每日一练丨《教育公共基础》小测试 day217

吴老师认为要备好课就必须要把握好学生的现有水平和在老师帮助下可能达到的水平之间的差异,支持吴老师的观点的理论是()A.桑代克的尝试错误理论B.维果斯基的最近发展区理论C.班杜拉的观察学习理论D.斯金纳的操作性条件反射理论5.新课程改革中提出的5.C【解析】新课程改革提出的三维课程...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_522247.html       2024-01-31

每日一练丨《教育公共基础》小测试 day216

感受艺术结构语言符号的不同方式二、多选题1.在活动课上学生因碰撞导致鼻出血,老师的正确做法是()A.让孩子坐下,头向前倾B.让孩子吐出口中液体C.棉球蘸水擦血迹D.用酒精消毒2.下列关于“课程评价的改革”说法正确的是()A.新课程改革进一步强调了教育评价的甄别与选...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_522240.html       2024-01-31

【简答背诵】简述新课程改革的具体目标

改变课程过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯课程门类和课程比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求。3.密切课程内容与生活和时代的联系。改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校本级课程管理,...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjszgz/news_505465.html       2023-12-29

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