四川《教育公共基础》笔试备考有哪些重点？

2）认知主义学习理论：理解苛勒的完形-顿悟说、布鲁纳的认知-结构说（发现学习）、奥苏贝尔的有意义接受学习理论（先行组织者概念等）。

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_621579.html       2024-09-29

【简答背诵】简述桑代克的联结—试误学习理论与完形—顿悟学习理论的联系

但是，苛勒的完形顿悟学习与桑代克的联结试误学习也并不是互相排斥和绝对对立的。联结试误往往是顿悟的前奏，顿悟则是练习到某种程度时出现的结果。

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https://sc.jinbiaochi.com/scjszgz/news_504940.html       2023-12-28

每日一读 | 心理学人物—苛勒

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_471647.html       2023-09-25

如何备战下半年招考？你需要这样做

在你还在张望、犹豫、彷徨的时候，你的竞争对手早已将巴甫洛夫的狗，桑代克的猫；斯金纳的老鼠，班杜拉的宝宝；苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫等等这些知识点背滚瓜烂熟了。

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_234494.html       2022-08-30

让人打脑壳的迁移理论

“水下击靶”实验【关系转化说】代表人物：苛勒实验：“小鸡啄米”实验观点：苛勒认为，顿悟是学习迁移的一个决定因素，迁移不是由于两个学习情境具有共同成分、原理或规则而自动产生的

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_175704.html       2021-11-30

【每日一练】四川教师招聘考试复习资料2021.1.5

A.瓦拉斯的“创造性思维四阶段论”B.杜威的五步模式C.斯金纳的操作性条件作用论D.苛勒的顿悟说E.巴甫洛夫经典性条件作用说【金标尺答案】ABD。解析：本题考查问题与问题解决。美国心理学家瓦拉斯1926年提出关于创造性解决问题的理论模型，又称为“创造性思维四阶段论”;杜威五步...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_77812.html       2021-01-05

【每日一练】教师资格证《教育教学知识与能力》（小学）2020.8.17

A.苛勒B.托尔曼C.斯金纳D.韦特海默【金标尺·国培答案】A。解析：格式塔心理学家苛勒曾在1913～1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形一顿悟说。

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https://sc.jinbiaochi.com/scjszgz/news_54419.html       2020-08-17

【每日一练】四川教师招聘考试复习资料2020.8.13

A.桑代克的饿猫实验B.华生的小阿尔伯特实验C.苛勒的黑猩猩取香蕉实验D.班杜拉的儿童榜样学习实验E.巴甫洛夫的狗唾液分泌实验【金标尺·国培答案】AC。属于问题解决研究的实验；C项：苛勒的黑猩猩取香蕉实验对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与尝试错误学习...

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_53735.html       2020-08-13

【每日一练】教师资格证《教育教学知识与能力》（小学）2020.6.12

“格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形顿悟”理论，它强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的作用，同时批判了（）。

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https://sc.jinbiaochi.com/scjszgz/news_46713.html       2020-06-12

【每日一练】四川教师招聘考试复习资料2020.4.16

A.苛勒B.杜成C.西蒙D.桑代克【金标尺·国培答案】A。解析：苛勒历时7年，以黑猩猩为对象进行了18个实验。依据其结果，撰写了《猩猩的智慧》一文。

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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_40615.html       2020-04-16